有關家庭教育指導師的報名條件-職業(yè)報考家庭教育指導師是指從事家庭教育指導，家庭教育，親子教育，親職教育(家長培訓)等的人員。其主要面對的群體是家庭，旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎，跟蹤指導解決家庭教育中的困惑。主要目的是把家庭塑造的更加、、、、積極以及針對家庭教育中出現(xiàn)的問題(如:親子溝通不暢、孩子厭學、家庭不、家庭進取性差等)給予合理的解決方案并且做出指導?？梢哉f家庭教育指導師是家庭的導師和。
學習對象和申報： 分管德育工作的校長、幼兒園園長、中小學德育主任、年級長、班主任、德育課； 正在從事或有志從事家庭（親子）教育指導服務的各界人士，包括課外輔導、早教等機構； 心理（教育）中心 、青少年活動中心、婦童服務機構、社區(qū)居委會、婚姻家庭指導中心 、 家庭服務中心 、青少年教育培訓機構 、社區(qū)服務機構、教育服務機構等相關工作人員；廣大家長。 其次，應儲備廣而博的知識。從家長的需求來看，幼兒的生長發(fā)育、衛(wèi)生、習慣、心理健康、能力發(fā)展等問題都是他們關注的要點。幼兒在職前教育必修的幼兒衛(wèi)生學、幼兒心理學、幼兒教育學等科目基礎上，還應不斷拓展和精深相關知識，才可能勝任家庭教育指導工作。家庭教育指導師的職責就在于解決家庭教育中存在的問題，通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎，跟蹤指導解決家庭教育中的困惑，把家庭塑造的更加、、、、可以說家庭教育指導師是家庭的導師和。家庭教育、學校教育、社會教育三元教育體系，組成了人生的教育，社會教育與學校教育開展的非常好，但是家庭教育在幾乎是一片空白。家庭教育指導師介家庭教育指導師旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎，跟蹤指導解決家庭教育中的困惑。家庭教育指導師通過教育學、應用心理學、社會家庭學的理論知識，幫助家庭在關系、親子關系、婆媳關系上建立良好的家庭；通過改變孩子的生活、學慣，建立孩子的和責任，幫助家庭。
隨著家庭教育的各類需求日盛，從事的家庭教育工作者也亟需一個化成長的土壤。從過往的情況和來看，以前主要由心理工作者承擔家庭教育工作已經不能適應新的形勢。一方面，由于心理和家庭教育無論從內容、、都存在很大不同。另一方面，家長更希望接受專一的家庭教育指導行業(yè)人員的。但從目前國內家庭教育指導師培訓現(xiàn)狀來看，普遍為課程設計散亂，性和有效性。“問題孩子”讓和家長焦頭爛額有關數(shù)據(jù)顯示：有的孩子逃課厭學已是家常便飯，家長和苦口婆心地教育引導，可孩子軟硬不吃，收效甚微；有的孩子脾氣暴躁，動不動就大發(fā)雷霆，對父母和的話置之不理，甚至頂撞，讓和父母非常焦慮；還有些孩子很早就迷戀上網(wǎng)，不僅荒廢了學業(yè)，還總在社會上惹是生非，讓家長無可奈何。專家指出，目前有80%的家庭存在著不同程度的青少年心智、逃課厭學、親子沖突、網(wǎng)絡成癮、不擅等一系列問題，這些問題的“罪魁禍首”便是學校教育施教不當和有問題的家庭教育。
有關家庭教育指導師的報名條件-職業(yè)報考，家庭教育的指導與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃家庭教育的核心;家庭教育的發(fā)展;家庭教育的指導;家庭教育指導師的職業(yè)生涯規(guī)劃家庭教育指導，是對家長開展家庭教育進行指導，家庭教育指導師培訓則是為家庭教育指導培訓人員?！都彝ソ逃龠M法》規(guī)定，縣級以上及有關部門組織建立家庭教育指導服務隊伍，加強對人員的，鼓勵社會工作者、志愿者參與家庭教育指導服務工作。很顯然，隨著《家庭教育促進法》落地，各地開展家庭教育指導，確實需要大量懂家庭教育指導的人員。
有關家庭教育指導師的報名條件-職業(yè)報考，家庭教育指導師專門針對家庭教育中的個性問題、個體、個案分析、家庭療愈、問題等設定的職業(yè)技能高等級培訓課程。課程的深入學習會讓你從應對能力，到解決能力，到家庭個案的解決化解，到的成長為一名家庭教育個案訓練師。家庭教育指導師通過教育學，應用心理學，社會家庭學相結合的理論知識，幫助家庭在親子關系婚姻關系及其他家庭成員關系上建立良好的家庭。通過改變孩子的生活，學習習慣，建立孩子的和貴任，幫助家庭獲取。同時，家庭指導師的對象不僅是孩子，主要也是家長，幫助家長教育的能力，糾正教育的。家庭教育指導師將豐富自身的知識結構，拓寬自身的職業(yè)道路。通過學習，了解自身的學習特點和職業(yè)取向限度發(fā)揮自己的長處，進而找到和職業(yè)的取向點。既節(jié)省了時間，縮短了成功的歷程，又找準了切合自身實際的定位，使個人價化的發(fā)揮。同時，通過學習又了一項技能，在求職的道路上了選擇面，競爭力。