今年怎樣報(bào)考家庭教育指導(dǎo)師-報(bào)考政策家庭教育四大模塊模塊一：家庭教育學(xué)基礎(chǔ)打造知識(shí)理論基礎(chǔ)，讓家庭教育正規(guī)化、化、化。模塊二：發(fā)展心理學(xué)學(xué)習(xí)和研究全年齡階段（幼兒期、、前期、期、老年期）的人隨著年齡增長，在這一系列人生時(shí)段的心理、思維的發(fā)展和變化，以此能夠更加快捷、準(zhǔn)確地洞穿人心、人格、人性，解決心理問題。模塊三：家庭教育心理學(xué)化學(xué)習(xí)和探查家庭教育的歷史和現(xiàn)狀，結(jié)合心理學(xué)知識(shí)，孩子與家長身心發(fā)展的客觀規(guī)律和普遍情況。學(xué)習(xí)如何分析、引導(dǎo)和解決孩子與家長的身心問題。促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展，為父母提供必要的心理學(xué)知識(shí)內(nèi)容。模塊四：家庭教育指導(dǎo)師實(shí)戰(zhàn)技術(shù)學(xué)會(huì)實(shí)用的指導(dǎo)，一系列家庭教育實(shí)用工具，通過具體實(shí)踐指導(dǎo)訓(xùn)練，水平及解決問題的能力，終實(shí)現(xiàn)愛人、育人、渡人！
家庭教育指導(dǎo)師崗位培訓(xùn)工作旨在建立一支高素質(zhì)專相結(jié)合的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍；普及科學(xué)的家庭教育理念和先進(jìn)、實(shí)用的家庭教育；我庭教育的工作水平，促進(jìn)青少年的健康成長及家庭建設(shè) 。當(dāng)前大多數(shù)家長都希冀讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，視為“無用之物”，更有甚者將稱之為“玩物喪志”，許多家庭中幼兒權(quán)利被忽視甚至剝奪，幼兒童年的被不斷蠶食，甚至幼兒園倡導(dǎo)的“以為基本活動(dòng)”的教育改革遭遇到家長的巨大阻力。
家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)就在于對(duì)接幼兒園、學(xué)校、社區(qū)，進(jìn)行家庭教育講座的策劃組織，家庭教育家長課的宣講，并且能夠熱愛教育事業(yè)，對(duì)家庭教育有一定的。從業(yè)人員應(yīng)該學(xué)家庭教育理論知識(shí)，學(xué)會(huì)親子溝通技能，學(xué)會(huì)多個(gè)教子和工具，學(xué)會(huì)家庭指導(dǎo)的基本原理及處理應(yīng)案，完成家庭教育體系建立；同時(shí)找到教育孩子中存在的多個(gè)核心困惑并給出解決策略；朝著成為一名的家庭教育人邁出的一步。說明開始“家庭教育”這一塊，意識(shí)到家庭教育是孩子素質(zhì)教育中不可或缺的一環(huán)。漸漸地，家庭教育指導(dǎo)師又火起來了。
今年怎樣報(bào)考家庭教育指導(dǎo)師-報(bào)考政策，家庭是孩子個(gè)乃至終生受教育的學(xué)校，家長則是孩子任啟蒙。家庭教育對(duì)下一代的成長影響極大，家長對(duì)子女透徹的了解和深厚的愛，使家庭教育具有極強(qiáng)的針對(duì)性和感染性。下一代的生活態(tài)度、個(gè)性習(xí)慣、價(jià)值觀念、行為規(guī)范，情感、生活作風(fēng)等，很多都是從家庭中出來的。就算是不從事教育工作，也可以考這個(gè)證，尤其是對(duì)于廣大家長來說，考一個(gè)證書也是很有用的。家庭教育指導(dǎo)師不僅幫助孩子，還幫助家長教育能力，糾正教育，家長的思想道德水平和育兒水平。通過規(guī)范家長教育行為，促進(jìn)家長與孩子共同成長。
今年怎樣報(bào)考家庭教育指導(dǎo)師-報(bào)考政策，家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考條件有：1、連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上，并經(jīng)本職業(yè)中級(jí)培訓(xùn)；2、大專以上或同等并從事相關(guān)工作一年以上。家庭教育指導(dǎo)師的招生對(duì)象為青少年活動(dòng)中心、婦童服務(wù)機(jī)構(gòu)、心理教育中心、大中小學(xué)等相關(guān)工作人員及其他從事家庭親子教育指導(dǎo)職業(yè)的各界人士。幼兒的形象影響著家庭教育指導(dǎo)的效果。家長是否會(huì)向幼兒尋求家庭教育方面的幫助、是否愿意接受幼兒給出的教育建議，都與家長是否認(rèn)可的形象密切相關(guān)。幼兒形象，一方面需通過持之以恒的學(xué)習(xí)實(shí)踐得以豐盈，另一方面也需要以恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行展現(xiàn)。例如，新生入園家長會(huì)，是幼兒展現(xiàn)形象、贏得家長信任的重要節(jié)點(diǎn)。是否能夠自信大方地組織活動(dòng)、條理清晰地傳遞教育理念、周到細(xì)致地提供教育建議等，都展現(xiàn)出讓家長評(píng)判其水平的訊息，決定了后續(xù)的家庭教育指導(dǎo)能否順利開展。